浅探初中数学教学

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摘要教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.在教学活动中要善于以教材为基础,继承与创新并重,可对教材适当补充和删减,或调整教学顺序,搜索有关资料并进行归纳整理,不断积累课程资源,使教师在教学过程中,更好地带领学生分析新教材,用好新教材,培养学生对教材的知识发现、探索和运用的能力,进而具有自学能力.

作者麦麦提江.吉力力

机构地区新疆若羌县中学

出处《俪人（教师）》 2015年第6期136-136,共1页

关键词自主探索合作交流数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第6期

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