关于数学问题教学的若干思考

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摘要好的数学问题的特征;一是能激活学生原有的知识经验,二是能推广、扩充、引申,三是有多种解决的办法.促进学生思维能力提升的有效抓手是多角度探究数学问题、整合数学问题.其常用的方法有按学生的认知特点根据知识点间的联系设计“问题链”、实施变式求异提问导学.

作者邵红刚

机构地区浙江省桐庐中学

出处《俪人（教师）》 2015年第6期231-232,共2页

关键词数学问题问题链课堂教学

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俪人（教师）

2015年第6期

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