期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
注重习作评改 提高写作水平
下载PDF
职称材料
导出
摘要
叶圣陶先生说过:"写完一篇作文,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。"《语文课程标准》中要求"重视引导学生在自我修改和相互修改过程中提高写作能力"。可以说,不会修改习作不算真正学会了写作。那么,教师如何来指导学生评改作文呢?
作者
郜智琴
机构地区
兰州市西固区福利路第二小学
出处
《甘肃教育》
2015年第4期37-37,共1页
关键词
习作评改
意义
方法
自改
鉴别能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何治平.
激发兴趣 教给方法 培养习惯[J]
.小学科学,2014(5):69-69.
2
柴红.
浅谈小学生自主修改习作能力的培养[J]
.小学生(教学实践),2016,0(1):4-4.
3
方国平.
作文教学要重视培养学生修改作文的能力[J]
.读写算(教育导刊),2014(6):146-146.
4
刘芳.
体验修改过程 提高习作水平[J]
.青少年日记(小学生版),2011(2):61-61.
5
赵莉莉.
文章修改也通幽[J]
.现代教育科学(中学教师),2013,0(4X):121-121.
6
韦萍.
习作修改,就该这样一路走来[J]
.教书育人(教师新概念),2016(1):69-69.
7
张宗余.
千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金——谈“等差数列”概念课教学设计[J]
.中小学教材教学(中学理科),2004(9):16-21.
被引量:1
8
张友忍.
读·批·改——摭谈培养学生自改习作的能力[J]
.文理导航,2016(6X).
9
韩举.
小学生写作可持续发展潜能的培养[J]
.读写算(教育导刊),2015,0(3):150-150.
10
曹原,袁云.
奇文共欣赏 疑义相与析——浅谈新课程标准下的作文评价[J]
.教育教学论坛,2014(37):241-242.
被引量:1
甘肃教育
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部