初高中语文教学设计的比较分析——以《背影》《小狗包弟》写人叙事类为例

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的过程。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。《背景》《小狗包弟》两篇写人叙事类文章，在初高中两个阶段在教学设计的设计上存在着许多异同点。两篇课文都是通过对一件事情的叙述，从而抒发出作者的某种感情，但在写作手法和语言风格上也各自有各自的特点。本文结合初高中《语文课程标准》从教学目标、教学重难点、教学过程等方面对初高中两篇课文《背影》和《小狗包弟》进行设计并分析他们之间侧重点的异同。