摘要
在初中美术课堂教学中,提问是教师运用最为广泛的教学手段,通过课堂提问,才能引导初中生进行美术学习。但是,目前一些教师在初中美术课堂教学中,课堂提问存在＂随意发问＂的现象,这样,就导致了课堂成了问题的堆砌,过多的问题占据了宝贵的教学时间,这样,就导致了课堂教学的低效。在＂学为中心＂课堂教学的转型过程中,有效提问的设计显得尤为重要,教师要正确认识课堂提问在课堂教学中的价值功能,要善于把握课堂提问的有效落点,要善于在提问的难度、提问的内容、提问的时机三个维度紧扣“起点”、“重点”和“要点”，从而让初中美术课堂教学更高效。
