微课为信息技术学困生点亮一盏明灯

云时代,微课以全新的教学形式为信息技术等学科的学困生转化带来新的契机。本文从以往研究的瓶颈,谈技术革新的力量,阐述微课对学困生教学主客观环境的改变。通过自身实践,剖析微课针对各种类学困生的作用方向,反馈实践中存在的局限性问题,引导同仁进一步深入实践。