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句群训练——语用训练的必由之路
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摘要
面对学生在课堂教学中短兵相接式的对话方式,教师应该引导学生在关注句群内在联系的基础上进行语用的文字训练,通过反复感知、架设桥梁、散点贯通、读写结合等手段,有效促进学生内在言语生命的提升。
作者
赵梅花
机构地区
扬州市宝应县叶挺桥小学
出处
《中小学教学研究》
2015年第2期23-24,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
反复感知
散点贯通
读写结合
架设桥梁
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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