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浅谈初中化学阅读的常见策略
被引量:
3
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摘要
以微粒观的建构为例,针对不同课型与内容,充分挖掘教材内容,注重三维目标的整合,从观念整合的视角探讨社会主义核心价值观融入初中化学课程的相关教学策略。
作者
杨俊峰
机构地区
如皋市白蒲镇初级中学
出处
《中小学教学研究》
2015年第2期33-35,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
社会主义核心价值观
化学观念
微粒观
教学策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
2015年 第2期
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