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多元呈现“下水文” 提高作文教学有效性
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摘要
教师呈现“下水文”,要力争做到呈现的时机多变、呈现的内容丰富、呈现的方式多样,这样,才能更好地提高作文教学的有效性。
作者
谢招娣
朱清华
机构地区
龙岩市长汀县实验小学
出处
《中小学教学研究》
2015年第2期49-51,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
下水文
多元呈现
作文教学
有效性
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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