课堂教学如何培养学生历史素养——以赵利剑老师“两极世界的形成”一课为例

《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”这里的历史素养，是知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映，是学生发现问题、思考问题及解决问题的能力及心理品质。