“度量”思想影响的深度——启蒙运动与《权利法案》、戊戌变法的关系问题

笔者听了学校组织的一节骨干教师示范课，课题是“西方人文精神的起源及其发展”。授课教师以西方人文精神为中心，梳理思想发展的脉络与逻辑关系，构建完整的知识结构，颇具“示范”之功效。在评析启蒙运动影响时，为引导学生用全球史观分析启蒙运动在世界思想史中的影响力，教师提出了一个问题：启蒙运动“启蒙”了哪些国家？学生讨论纷纷，最后列出美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、中国六个主要国家。