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培养小学生数学阅读能力的策略
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摘要
数学阅读应引导学生通过多感官参与数学阅读,培养学生良好的数学阅读习惯;通过交流,提高学生数学阅读品质;通过读练结合,增强学生数学阅读体验;通过加强阅读方法指导,提高学生数学阅读能力;通过丰富阅读材料,拓宽学生数学阅读视野。以便有层次的、全方位地提高小学生数学阅读能力。
作者
李潜龙
机构地区
海原县第一小学
出处
《宁夏教育》
2015年第3期62-63,共2页
Ningxia Education
关键词
小学数学
数学阅读
现状与策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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