期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

理清三对概念掌握移动规律

原文传递

导出

摘要大家知道，小数点位置移动引起小数大小的变化规律是：“小数点向右移动一位、两位、三位……原数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……原数就缩小到原来的1/10、1/100、1/1000……”怎样正确理解这个规律呢？

作者吴培凤

出处《小学生学习指导（中年级）》 2015年第3期27-28,共2页

关键词变化规律概念掌握小数点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴玉纲.转变教学方式提高教学效益[J].考试周刊,2008,0(20):116-116.
2陈燕.“小数点位置移动引起小数大小的变化”教学设计[J].中小学数学（小学版）,2003(10):63-64.
3陈正标.小议教材一例题排版[J].小学教学参考（数学版）,2007(3):44-44.
4冯全炉.一类试题的解答规律[J].小学教学研究,1996,0(3):30-30.
5王怀宇.“小数点位置移动引起小数大小的变化”(小学数学第八册)[J].四川教育,2002(2):51-51.
6李兴防.2011年高考江苏卷地理试题(综合题部分)解析[J].地理教学,2011(23):43-47.
7徐亚萍.微课在高中地理教学中的应用[J].中学地理教学参考,2016,0(8):43-43.
8第2课时二次函数图象及其应用[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2010(1):40-40.
9徐静.妙趣横生的导入与收尾[J].小学教学参考（数学版）,2005(4):47-47.
10叶文林.“意外”来袭智慧面对[J].新课程（小学）,2016,0(8):185-185.

小学生学习指导（中年级）

2015年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部