去玩跷跷板
摘要
羊宝宝和牛宝宝想去玩跷跷板。请你画一画路线，帮他们．顺利导达跷跷板所在的地方吧。
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1李进.浅议如何有效提高初中作文教学成效[J].现代语文（上旬．文学研究）,2011(11):105-105.
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2张海婧.试论如何提高小学生的语文阅读能力[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,0(19):274-275.
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3刘北荣.把握数学教学中“导”的时机[J].云南教育（小学教师）,1995,0(6):46-46.
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4闫领凤.“句型转换”试题分析及解题指导[J].考试与评价（英语中考研究）,2010(4):19-22.
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5牟先涛.寻找课堂讲解的最佳切入点[J].中国学校体育,2009,28(3):33-33.
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6黄彦君.情趣,让语文生机盎然[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(31):213-213.
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7石琳.浅谈流行音乐进课堂[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2015(8):128-128. 被引量：1
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8谭长利.政治课教学中要学会急中生智——机智地应对政治课堂上的“节外生枝”[J].学问（现代教学研究）,2011(4):22-23.
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9葛俊荣.初中历史导入方法浅探[J].软件（教学）,2015,0(10):139-139.
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10解正宝.善待“拙答”，因拙利导--有效阅读教学举隅[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(5):99-100.
