强化层次朗读 领悟文言韵味——以《与朱元思书》为例,浅谈文言教学的四读法

《语文课程标准》明确提出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读,能用普通话正确、流利、有感情地朗读。＂要＂让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情。＂朗读是理解课文内容的重要奠基石,作为一种重要的教学手段,循序渐进的朗读已成为语文课堂的＂主旋律＂。文言文教学是中学阅读教学的重要组成部分,也是阅读教学活动中最难的一个环节。文言文作为传承中国古代文化遗产的重要载体。