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谈数学“双环”教学模式的实施
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摘要
通过"双环"教学的研究,小学"数学双环教学",我们以"启学、独学、群学、展演、升华、反三"构建"数学六环节"课堂教学模式,塑造了全新的课堂,创设了学生乐于参与的灵动、精彩、富有生命力的数学课堂。本篇着重谈它的实施方法。
作者
邓意芬
机构地区
广东省佛山市南海区树本小学
出处
《生活教育》
2015年第4期30-33,共4页
Life&Education
关键词
“数学双环教学”
模式
实施
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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生活教育
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