期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小题大做 精彩绽放
被引量：
2
原文传递
导出
摘要
中考复习时，为了减轻学生负担。增强学习效果，有时小题大做，也能起到事半功倍的效果。现笔者谈一谈具体做法。
作者
汪宗兴
徐维武
机构地区
安徽省马鞍山市二中实验学校
安徽省安庆市枞阳县教学研究室
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2015年第1期63-64,共2页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
中考复习
学生负担
学习效果
事半功倍
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
7
1
吴开明.数学美学[M].北京:北京教育出版社,2001.
2
李相朋,马俊,喻光明.
全息教学论初步探讨[J]
.武汉纺织工学院学报,1997,10(2):85-88.
被引量：9
3
邢成云,王文清(点评).
整体建构 跨步推进——全息教学论下的整体教学尝试[J]
.中学数学杂志（初中版）,2013(6):1-5.
被引量：2
4
戴向阳.
抓住运动特点 解答动态问题[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2014(5):37-39.
被引量：3
5
金绍鑫.
数学是怎么被教“坏”的[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2015,0(3):28-29.
被引量：9
6
邢成云.
追寻“快慢相宜”的整体化教学[J]
.江西教育（教学版）（B）,2015,0(5):17-20.
被引量：3
7
朱桂凤,孙朝仁.
初中数学慢化教育的可行性调查与分析[J]
.中学数学杂志（初中版）,2014(3):1-4.
被引量：6
引证文献
2
1
戴向阳.
沐如清新之风 饮如甘甜之泉——从案例比较中看“好数学”解题的特点[J]
.中学数学杂志（初中版）,2015,0(6):32-35.
2
邢成云.
数学“慢化教学”的策略研究[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2019(2):73-78.
被引量：1
二级引证文献
1
1
邢成云.
统整初中数学课程:站在课程高度教学[J]
.中小学课堂教学研究,2021(5):9-12.
被引量：7
1
于昌伟.
小题大做[J]
.下一代,2003,0(9):49-49.
2
喜欢小题大做的妈妈[J]
.小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2003,0(3):10-10.
3
谢丽.
数学课堂不妨“小题大做”[J]
.科学大众（智慧教育）,2012(12):28-28.
4
刘弟仁.
小题大做[J]
.中学物理,2003,21(5):63-64.
5
汪琼.
小“题”大“做” 风光无限——名师解题教学例谈[J]
.中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(4):26-26.
6
朱传美.
小题大做 同样精彩[J]
.中学数学研究,2017(1):16-18.
7
陈红雁.
勿需“小题大做”[J]
.初中数学教与学,2003(9):39-39.
8
宋亚南.
例谈数学复习中的“小题大做”[J]
.中学数学杂志（高中版）,2002(2):47-48.
被引量：1
9
徐绍海.
话说“小题大做”[J]
.考试周刊,2008,0(4):59-59.
10
毕方波.
小题大做——09年高考山东数学卷第6题解法赏析[J]
.中学数学杂志（高中版）,2009(4):63-64.
中学数学教学参考（中旬）
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
