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如何提高学生课堂质疑能力

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摘要质疑能激发学生探索和解决问题的欲望，促使学生全神贯注地阅读文本，积极地去思考，追根求源，去伪存真，取其精华去其糟粕，从而释放学生思维潜能，提升学生思维品质。在新课程改革日益深入的今天，纵观各地小学课堂质疑的现状，我们在感到欣慰的同时，也发现了部分的不足：

作者孙应华

机构地区江苏省东台市时堰镇后港小学

出处《开心（素质教育）》 2015年第1期49-50,共2页

关键词学生质疑能力课堂新课程改革思维品质小学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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开心（素质教育）

2015年第1期

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