摘要
案例一：李XX是我们班上很令人头痛的一个学生。高二上学期期中考试他几乎每一科都没有及格，作业不交，上课睡觉，老师把他推醒了，不到3分钟，他又趴在桌上睡着了。每个星期他有三四个早自习要么迟到，要么索性不起床。各科的科任老师也没少在我这个班主任这里反映他的这些“劣迹”，我也觉得要开始对他“下手”了。上语文课时，我一边讲课一边走动，看到李XX的眼睛快要合上了，就用手敲他一下，让他清醒。如此几天下来，他的眼睛整个都是红红的，再看看他苍白的脸色和乱糟糟的头发，真是让人又恨又怜。随后我把他叫到我的办公室谈话，他支支吾吾的什么也没说清楚，面对我要他上课不准睡觉的要求，他只是说了一句“我尽量做到”就再也不开口说话了。结果一切还是外甥提灯笼—照旧。几次的谈话没有任何效果。我向他同宿舍的男生侧面打听，才知道原来他几乎每天晚上等我查寝后偷偷地从宿舍的窗户爬下去，再翻越学校的院墙，跑到附近的网吧玩通宵，直到天亮才返校。吃饭的钱都用在了网吧里，所以一天只吃一顿或两顿，早自习起不来，上课睡觉。看着这个衣着简朴，表情木讷，几乎不怎么与同学交流的男生，我心里感到阵阵的痛。也许应该和他的家长取得联系，联合家长的力量一起来改变这个孩子。我翻阅开学时建立的学生档案，查到他家的具体地址，我决定去他家家访。
