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体验文化教学法概说——电大高职英语教学中学生自主学习能力培养研究 被引量:2

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摘要 我国外语教学领域在建国后涌现出了数十种教学方法,之所以不断产生如此之多的教学方法,其根本原因在于:没有任何一种教学方法是置之内外皆适用的。实践证明这些教学方法在自身优势的基础上,又存在着自身无法克服的缺陷。体验文化教学是一种新型的教学方法,这种教学法是融合了多种教学方法的长处后,又加入了"体验"这一最具优势的特点,其教学目标是让学习者能在目的语文化环境中得体、自如地运用目的语同目的语国家的人进行有效交流,因此英语教学引入体验文化教学势在必行。
出处 《甘肃广播电视大学学报》 2015年第1期86-88,共3页 Journal of Gansu Radio & Television University
基金 甘肃省教育科学规划2013年度课题(GS[2013]GHB0919)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1DA库伯.体验学习-让体验成为学习和发展的源泉[M].王灿明,朱水萍,译.上海:华东师范大学出版社,2008:26-27.
  • 2何广铿.英语教学法基础[M].广州:暨南大学出版社,1996..
  • 3章振邦.也谈我国外语教改问题[J].外国语,2003,26(4):1-6. 被引量:513

共引文献540

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献4

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