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好题犹如“宝藏” 深挖必将获益——对一道课本例题的深度探究

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摘要课本中的例、习题是经过许多专家、学者、一线优秀数学教师反复推敲、打磨的精品，具有一定的研究价值，可供我们一线教师进一步探究．下面以人教社选修4—4第二讲第三节“直线的参数方程”中例4为例开始笔者的探究过程．

作者施刚良余芳

机构地区浙江省德清县第三中学江西省上饶市信州区茅家岭中心小学

出处《中学数学研究》 2015年第3期28-30,共3页

关键词课本例题宝藏数学教师探究过程参数方程一线教师人教社推敲

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2015年第3期

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