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于情趣与智趣中丰厚词语理解
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摘要
辨析语境中词语的恰当意义,感受词语的情感色彩,是学生深度感悟句段篇章的基础渠道。采取有效方法,根据小学生的认知结构特征,于情趣与智趣中丰厚词语理解,使词语教学更加感性、形象,夯实学生的阅读能力基石,应得到我们的重视和关注。
作者
丁东娟
机构地区
江苏海门市王浩小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2015年第1期59-59,共1页
关键词
词语理解
智趣
情趣
小学生
情感色彩
结构特征
词语教学
阅读能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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