读者中心与多视角解读

长期以来,语文教研者着重强调的是文本中心和多层次解读。比如,赖瑞云曾大声疾呼：＂回到文本中心吧!中心并非一切,中心更非排他,所有其他因素,作家、读者、背景都是解读文本不可或缺的,但作品是中心。＂段双全也曾紧扣文本中心,提出了文学文本解读的＂言、象、情、志＂四个层次。