摘要
网络德育已成为高校德育的创新方式。贝哈马斯交往理论分析认为,德育是师生主体间相互理解,达到一致的行为,揭示了师生交往即德育的本质,其核心是构建和谐师生关系。通过研究社交网络师生关系的状况和交往行为模式的改变,充分认识朋友型、亦师亦友型、形式型的社交网络师生关系形态特点和师生关系异化原因,是实现网络德育常态化,提升网络德育效果的基础。
基金
中国高等教育学会学生工作研究分会一般课题"高校师生网络交互关系研究"(项目编号LX2013Y095)
上海工程技术大学思政专项课题"教育主体关系视阈下高校德育创新研究"(项目编号SZ201415)
