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浅论发挥学生主体作用的几点做法

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摘要 美国心理学家布鲁纳的发现学习理论认为,学生的心智发展,主要是独自遵循他自己特有的认知程序的,教学是帮助学生智慧或认知的生长。教育工作者的任务,是要把知识转换成一种适应正在发展着的学生形式。由此布鲁纳提出了"发现学习"法,所谓"发现"是指学生用自己的头脑亲自获得知识。
作者 王新
机构地区 山东省新泰市第一中学
出处 《中国校外教育（中旬）》 2015年第1期43-43,共1页
关键词 学生 主体作用 主体学习
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献17

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共引文献171

中国校外教育（中旬）
2015年 第1期

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