摘要
新疆师范大学自2010年开始对本科学生实行民汉混合编班制,旨在以"五统一"的教学模式更快提高对少数民族学生的教育教学质量.由于新疆地区民汉教育的差距和学生学习成绩的差距,使得民汉混合编班在实践中面临挑战,有许多问题亟待解决.文章通过定性、定量相结合,分析了影响民汉混合编班教学成效的因素,提出民汉混合编班在教学管理、人才培养规格、教学模式、教学方法上的改革途径,以期提高这一教学模式的质量,加快对少数民族人才的培养.
出处
《通化师范学院学报》
2015年第2期81-84,共4页
Journal of Tonghua Normal University
基金
新疆师范大学双语教师培养培训专项研究课题"师范生在实习支教模式下的教学技能一体化研究"(XSJY(S)2013013)
