现代教育观与信息化的关系及教育信息化的推进策略被引量：2

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摘要该文对教育信息化的概念进行了界定剖析,阐述了素质教育观、终身教育观、创新教育观、双主体教育观、信息技术与课程整合理论等对教育信息化的指导作用,分析了我国教育信息化的目标任务和建设的主要内容,希望能有助于指导和促进我国教育信息化的进一步发展.

作者胡乡峰王淼

机构地区通化师范学院物理学院

出处《通化师范学院学报》 2015年第2期134-136,共3页 Journal of Tonghua Normal University

基金吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"基础教育信息化推进策略研究"

关键词教育信息化信息技术教学资源

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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