以“三整合”优化高中作文教学

在高中语文教学中,作文课是不可或缺的课型。但在教学中,有的教师将阅读与写作割裂了,且忽略了学生主体性,并侧重课堂主线,忽视课外补充,学生整体写作水平不高,对写作文缺乏兴趣,甚至厌烦或害怕写作。为提高学生写作热情与能力,教师要注意＂三整合＂,即阅读与写作整合、教师主导与学生主体整合、课内与课外整合,从而优化作文教学。