摘要
中小学体育教学活动效果离不开教师不断探索教学理论、改革教学形式,但学生参与状况才是最主要的影响因素。中小学生在参与体育学习活动时,由于教师引导不足,很多学生并不能持续坚持。而教师对活动量把握不足,也成为影响学生参与体育锻炼积极性的重要原因,由于学生缺乏足够耐力,往往会因无法持续坚持而丧失对体育教学活动的兴趣。所以本文将结合中小学体育教学目标,重点研究如何结合游戏手段提高学生的耐力水平。
出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第6期127-127,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)