摘要
采用层次分析法对《警务指挥与战术专业人才评价指标体系》进行指标赋权,并运用该评价体系对200位警务战术与指挥专业人才进行实际测评。信度和效度检验表明,该指标体系具有较高的信度和效度。数据分析结果显示,近60%人员处于良好等级以上。四个评价维度的总平均得分排序是:政法素养(88分)﹥专业能力(85分)﹥基本能力(75分)﹥创新能力(65分)。其中,政法素养、基本能力、创新能力三个维度各自内部的指标分值相当接近,并无显著差异。但专业能力维度内的12个指标却表现出"强技能—弱指挥"的两极分化现象。因此,警务指挥与战术专业人才培养应加强通识教育、提高自主学习能力、增加指挥类课程教学。
出处
《河北公安警察职业学院学报》
2015年第1期70-74,共5页
Journal of Hebei Vocational College of Public Security Police
基金
2013年浙江警察学院校级高等教育教学改革项目"警务指挥与战术专业人才培养质量研究与评估实践"
2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目基于案例训练法的<警务战术>实训教学与改革研究"(kg2013466)研究成果
