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浅谈小学科学教学形式的多样化发展
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摘要
就目前来看,小学科学教学形式主要沿用了传统的教学模式,而这是阻碍科学教学质量快速提高的关键。对现阶段小学科学教学进行简述,并对未来的发展提出几点建议。
作者
范志刚
机构地区
江苏省江阴市实验小学
出处
《新课程学习》
2015年第1期142-143,共2页
关键词
小学科学
教学形式
多样化
前提条件
主要措施
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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