小学低段加减法计算教学分析实践

计算教学是数学教学的重要组成部分,培养学生的计算能力是数学教学中最基础且重要的一环。数学新课标对小学各阶段的计算能力做出了明确的规定和要求。可是近几年来,学生的计算技能有下降的趋势。通过对学生作业及相关调查研究,发现影响学生计算的一些因素,从四个方面进行探讨：枯燥的练习;学生内心的焦躁;先入为主的思维定式;学生认知水平对数学学习的影响。经过研究分析,提出一些相关建议,供小学数学计算教学参考。