培养偏远山区学生英语学习兴趣的探索

偏远山区学生在学习英语时,存在着许多困难,如基础薄弱、缺乏良好学习习惯、教学设备落后、缺乏后继学习动力等,严重影响学生英语学习兴趣和教师教学效果。教师应将英语教学生活化,培养学生的学习信心,采用小组合作学习方式,培养良好师生关系,从而激发学生学习英语的兴趣,使英语教学达到预期效果。