多元化评价在小班化化学教学中的运用

传统的教学评价侧重于结果评价,评价的方法和策略过于单一,忽视学生努力的过程和个体差异,这样的评价会打击学生的学习激情。因此,针对学生的差异性进行多元化评价成为新课程改革的要求。