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如何提高初中数学课堂提问的有效性
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摘要
要提高初中数学课堂提问的有效性,应该合理设置问题结构和层次,适应中学数学教育体系;把握课堂提问,有效提高学生学习能力;选择合理的提问方式,做到因材施教。
作者
王科梅
机构地区
江苏新沂市马陵山中学
出处
《中学教学参考》
2015年第6期29-29,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中数学
课堂提问
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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