新课改下高中信息技术课堂有效教学初探

目前信息技术教学有个非常突出的问题,就是教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展,课堂教学资源严重浪费。追其问题原因涉及许多方面,有来自传统的惯性思维,有来自制度层面的评价等。针对高中信息技术教学的低效现状,以有效教学理论为依据立足于课堂教学,探讨信息技术教师如何进行有效教学。