班主任耍善待“薄弱生”家长

班主任要尊重学习“薄弱生”的家长，换位思考，体谅他们的苦楚，尽力帮助他们。班主任要记录班上“薄弱生”成绩的变化情况，建立有效的家校联系方式，及时告知家长学生学习上存在的问题及解决方案。对于在某一方面屡犯错误的学生，班主任要和家长、学生坐下来，共同分析问题，给他们以信心和希望。