步步质疑 层层驱动——对铝土矿提纯问题的“同题求异”教学

在教学中特别是高三的复习教学中,将同类问题通过＂存同求异＂的比照分析和形成环环相扣的＂问题链＂,可以大大深化学生对知识的认知程度,有效拓宽学生的知识视野,让学生感受到＂登高望远＂、＂一览众山小＂的学习效果。