“导引-生成”课堂教学改革在高中生物教学中的应用——“降低反应活化能的酶”的教学

随着基础教育课程改革的全面推进,课堂教学改革也就自然成了课程改革的核心。在此背景下,我校根据实际开展了一系列的实践活动：建设＂U＂型学习小组,再造教学流程,形成统一的导学案范式,通过培训强化师能,使课堂由＂教师中心＂转向＂学生中心＂,让学生变＂要我学＂为＂我要学＂,使他们从＂不会＂到＂学会＂再到＂会学＂,从而提高了课堂教学效益。