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关注教学思维的深刻性 成就智慧教师
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摘要
讨论从深刻理解知识的本质属性、挖掘知识(间)的内在思维规律、在思维整体中理解具体事物、培养理性思维习惯等方面,提升教学思维的深刻性。
作者
秦亚平
机构地区
江苏省武进高级中学
出处
《中学生物学》
2015年第1期24-25,共2页
Middle School Biology
关键词
教学思维
智慧教师
生物学教师
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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