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授后答辩——提高生物教师教学反思实效性的途径
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摘要
分析了实际的教学反思中存在的问题,并提出了开展授后答辩,通过授课人与听评课教师之间的互动,促进双方的教学元认知发展,进而提高教学反思实效性的方法。
作者
张大海
机构地区
江苏省淮安市清浦中学
出处
《中学生物学》
2015年第1期28-29,31,共3页
Middle School Biology
关键词
授后答辩
教学反思
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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