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例谈教科书插图的变式教学

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摘要 教科书中的插图形象而直观,是教材的第二语言。教师合理运用插图可以有效提升教学效果。但利用教科书的插图教学时,同样不能照本宣科,教师要适当对插图做些变式,能实现教学效果的最大化。
作者 朱国梁
出处 《中学生物学》 2015年第1期59-60,共2页 Middle School Biology
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