小学数学教学中“循环论证”逻辑错误案例及分析被引量：2

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摘要所谓逻辑错误,是指思维过程中违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的错误。如＂偷换概念＂、＂偷换论题＂、＂自相矛盾＂、＂循环论证＂等。小学数学教学中,由于部分教师逻辑学知识比较欠缺,教学中往往犯了典型逻辑错误,自己却毫无认知。笔者曾就听课过程中遇到的循环论证现象,与所有参与听课的教师进行探讨,结果是：能发现执教教师犯了循环论证谬误的老师非常少。这不得不令我们对小学数学教学质量甚感担忧!

作者陈晓燕

机构地区广东省东莞市教育局教研室

出处《中小学数学（小学版）》 2015年第1期16-18,共3页

关键词逻辑错误数学教学偷换论题偷换概念思维过程乘法分配律加法结合律不完全归纳法乘法交换律加法交换律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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