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探讨学生提出问题能力培养的策略
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摘要
学生只有具备了发现问题和提出问题的能力,才能真正成为学习的主人,成为一个善于思考、独具个性的学习者,而不是知识容器和考试机器。作为教者,要重视学生问题意识的培养,使之贯穿教学始终。当然如何更好地引导和激励学生主动地发现问题和提出问题,教师还需要有足够的知识储备和教学策略。本人结合多年教学教研实践,就培养学生提出问题能力的策略提出自己的思考。
作者
郭小娟
机构地区
广东省梅州市梅县区教育局教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2015年第1期21-23,共3页
关键词
教学策略
问题解决
教学教研
数学问题
已知条件
课堂环境
多元评价
反思性
计算法则
生活素材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
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