复习时,设计题组要注意“四性”

在小学数学复习教学中,有目的、有计划地设计一些题组进行教学,是学生理解知识、训练技能、发展思维的有效途径。那么,怎样设计和使用题组进行复习教学呢？我以为,应注意以下＂三性＂。一、把握顺序性编写和设计题组时,既要遵循学生的认识规律,又要考虑本班学生的接受能力,注意由浅入深,由易到难,由简到繁,或者绕上一两个弯子,以利于开拓学生思路,培养学生解题的灵活性。