小学数学教学应立足长远

读过《中小学数学》（小学版）2011年第3期程继德与缪宇红的《这样画统计图有无必要？》（下称＂文一＂）和《中小学数学》（小学版）2013年第1、2期程利青的《怎样教＂角的大小与边的长短无关＂》（以下称＂文二＂）后,笔者有共同的感受,即在小学数学范围看,这两篇文章论述的观点似乎正确,但长远来看,与中学数学、大学数学的内容相背。所以笔者想通过下文的分析说明小学数学教学应立足长远。＂文一＂讲到西南师范版小学数学四年级下册＂条形统计图＂,其中的课堂练习第一题（见118页）如下：