基于起点做足体验——“1000以内数的认识”教学设计

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摘要教学内容：人教版《数学》二年级下册第75~76页例1、例2及相应练习。教学目标：1.在经历数数的过程中体验＂一千＂产生的必要性,了解相邻计数单位间的十进制关系。2.能认、读、写1000以内的数,知道这些数的组成。3.结合具体情境感受大数的意义,培养学习数学的兴趣和自信心。教学重点：能正确读写1000以内的数,初步建立计数单位＂千＂的概念。

作者温颖红

机构地区江西省石城县教育局教研室

出处《中小学数学（小学版）》 2015年第1期58-60,共3页

关键词计数单位具体情境《数学》人教版抽象概括能力数形结合进率问题意识数一珍珠奶茶

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（小学版）

2015年第1期

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