“分米和毫米”教学实录与评析

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摘要【教材分析】＂分米和毫米＂是学生继学习＂米和厘米＂之后,对长度单位的进一步认识。如果说认识毫米可以理解为学生已经掌握的长度单位厘米无法满足测量的需要,那么认识分米是否可以同样类推为长度单位米无法满足测量物体长度的需要？显然不行,因为之前,学生已经认识了比分米更小的长度单位厘米,厘米比分米的准确度更高。既然如此,为什么要认识＂分米和毫米＂？应该怎样引入分米的认识？本课时的教学重点是认识＂分米和毫米＂,知道相邻两个长度单位之间的进率.

作者王勇刘驰

机构地区江苏省沭阳县第一实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2015年第1期60-62,共3页

关键词长度单位教材分析教学实录进率刻度线数学书教学重点课堂设计教学流程师生交流

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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