期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师主体地位的“虚”让出
原文传递
导出
摘要
近十年来,在各种报道、培训、学习的"狂轰滥炸"之下,"学生主体、教师主导"已经成为老师们耳熟能详、常挂嘴边的一句话。老师们深知这是一条教学的"阳光大道",也为实现这样的教学格局而付出着努力。然而,几十年来的"教师主体"思想似乎就像烙在老师们身上的深刻印记难以抹去。课堂教学中,老师们看似站在了"学生"之中,不经意间仍高居于"讲台"之上。教师主体地位的"虚"让出现象,在现今的课堂教学中并不少见。
作者
洪菲菲
机构地区
福建省厦门实验小学集美分校
出处
《中小学数学(小学版)》
2015年第3期58-59,共2页
关键词
教师主体地位
“虚”
学生主体
教学格局
课堂教学
教师主导
老师
学习
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
梁长武.
建设高素质的教师队伍[J]
.阜阳师范学院学报(社会科学版),2000(5):113-114.
2
马中平.
构建积极、互动的课堂教学格局 提高学生学习英语兴趣[J]
.成功,2010(8):73-73.
被引量:1
3
编辑部的“炸”蛋[J]
.天天爱学习(二年级),2011(1):32-33.
4
阚明刚.
课件·积件·整合——谈多媒体辅助课堂教学改革[J]
.中小学电教(学生版),2002,0(7):69-69.
5
少见多怪[J]
.小学生之友(趣味学习版)(上旬),2014,0(12):46-47.
6
胡漪(编绘).
少见多怪[J]
.天天爱学习(一年级),2012(11):12-13.
7
刘殿学.
我想叫你爸[J]
.少年博览(初中版),2011(7):78-79.
8
丁梦幻.
一个特殊的日子[J]
.百家作文指导(小学低年级版.全国小语会刊),2009(3):15-15.
9
感动世界的印记[J]
.满分阅读(高中版),2013(1):34-35.
10
旅行的印记[J]
.青年教师,2016(9).
中小学数学(小学版)
2015年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部