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“连乘应用题”教学片断与思考

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摘要近日,笔者观摩了一节三年级的数学课＂连乘应用题＂,执教教师联系本班实际很自然地引导学生编成了一道两步应用题：＂三（2）班有4个组,每组有6张课桌,每张课桌坐2人。一共有多少人？＂教师让学生尝试列式解答完后,引导反馈解答情况：

作者罗德永

机构地区福建省上杭县教师进修学校

出处《中小学数学（小学版）》 2015年第3期60-60,共1页

关键词 “连乘应用题” 教学片断引导学生两步应用题数学课三年级联系本教师

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

引文网络
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中小学数学（小学版）

2015年第3期

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